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二 迷茫的大眼睛（第3页）

往深处想，认为，有很多诸如文学社会与人生的问题都需要有这么一位老师来时常交流就更好了。

想到此，心中又不免十分空落，有些惆怅起来。

这次与席君谈话过后，刘亚伦也感到很有一种莫名其妙的遗憾。遗憾的是，想要了解和正面引导席君的目的并没有达到，反而因为席君的成熟和认识的超前很有一种未来对其施教效果的担忧：那就是如何才能教好这类学生。思前想后，刘亚伦选定的策略是，让其自身发展一阶段。对其思想和行为只作观察不作评价和引导。让其自由发展，观察为主。

就这样，似乎落花无痕，而流有节是的。

时间到了放暑假时候。席君在球场边碰上了刘亚伦老师。她急急地追上刘亚伦老师。问道：刘老师，我私下里写了一篇作文，能否帮我看看，费你的心批改指导一下。

刘亚伦莫法推辞，只好接受说，我看看吧。

席君将写得规规矩矩的作文本递给亚伦老师。刘亚伦接过作文本便急急地向办公室走去。

到了晚上，刘亚伦记起了席君的作文，办公室已仅只一人，静得来只有惨白的灯光在闪亮。

敬爱的刘老师，我以这样的方式向你倾吐一下我的想法。

我不想读书了，我觉得读书没有任何意义。很多东西都可以自己学习。

目前所学的东西，对我们的生活实践几乎没有帮助。从社会生活来看，根本就不需要掌握这些知识。人只要聪明健康，富于创新精，和不屈不挠的意志力量，就可以获得美好的生活。一个女孩子，只要忠实于内心感觉，长大了婚爱嫁娶，相夫教子就很好了。我们甚至不需要宏伟的理想和渊博的知识。

每当课后，我都在思考着人先的未来，远望飞奔的云朵，思考不确定的人生，都暗自盼望着一个稳定可靠的属于自已的温暖生活。

我的现实追求占据了我心灵的大部分空间，对于许多现实性的问题都萦绕着我的思想。我觉得，人生就是三茶六饭，油盐酱醋。不去奢望荣华富贵。

老实说，只要有了满意的另一半，就是人生最大的追求。

我每天都在寻思，在寻找我的归属。

我在寻求答案，你能告诉我该怎么办？

......

还没有读完席君的“作文““，刘亚伦已感到了隐隐的恐慌。

这是一种离叛道的思想，这是种错误的人生观，这是特定背景，年轻女生对教育提出的严峻挑战.....

刘亚伦头脑都有乱了。

怎么办？去找席君的爸妈交谈一次吗？先找家长通气会不会增大席君的压力，终至于导致事态的恶化。刘亚伦也隐隐感觉到有出卖席君、损伤其人格的粗暴作法。

刘亚伦否定了这种作法。他把手托住头，陷入沉思，仿佛临近了无奈和无助的窘境。

马上去找到席君，吼骂她一顿，或者开除她.....这也全不可行。

最后，刘亚伦想出一个办法，是采取拖延和冷处理的办法对待。席君不来问就不主动去回答。席君问起这作文的事，就说因工作太忙，没来得及看看。时间会稀释掉一些生活的渣滓。

想好这个方法后，刘亚你默默一笑，为自己的聪明表示赞赏。

虽然塘塞的方法有了，可这毕竟不是完全之策。刘亚伦几乎跌跌撞撞回到家里，洗漱后上到床上也纠结于席君提出的问题。窗外月光如玉石，晶莹明洁。思绪久久地纠结着，百思不得其解。

只在迷糊状态下昏昏沉沉唾去。

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